Когда это бывает? (А. Бондаренко)

Когда это бывает? (А. Бондаренко)

Цель: развитие речи, внимания, находчивости, вы­держки.

Нарушение: СДВГ, ЗПР.

Возраст: 4—5 лет.

Количество играющих: группа деток.

Нужные приспособления: рисунки с изображе­нием времен года (на каждое время года 2—3 рисунки), стрелка.

Описание игры: малыши садятся вокруг стола, каждому дается картина. Рисунки нельзя демонстрировать друг дру­гу. Потом по движению стрелки Когда это бывает? (А. Бондаренко) ребенок, на которого она указала, ведает, что нарисовано на его картинке, и крутит стрелку. Тот, на кого покажет стрелка, дол­жен отгадать, какое время года обрисовал его товарищ. Дру­гие детки в это время должны посиживать тихо, давать подсказку нельзя. Подсказавший выбывает из игры. После того как дан ответ, 1-ый ребенок указывает Когда это бывает? (А. Бондаренко) свою картину, чтоб все детки удостоверились, что ответ верный. Рас­сказать о собственных картинах должны все малыши.

Комментарий: перед игрой можно провести беседу с детками о временах года, о том, чем люди занимаются


зависимо от времени года и каковы особенности по­годы каждого сезона.

Игру можно выстроить незначительно по-другому Когда это бывает? (А. Бондаренко): взрослый читает отрывки из художественных произведений о вре­менах года, а малыши должны отыскать подходящие картин­ки. Такую работу нужно вести систематически, потому что развитие временной ориентировки является одной из сложных задач в обучении дошкольников. Это объяс­няется тем, что время — понятие абстрактное и трудно­доступное для деток дошкольного Когда это бывает? (А. Бондаренко) возраста.

Поезд (И. Томашпольская)

Цель: развитие мышления, операций анализа и син­теза.

Нарушение: СДВГ, РДА, ЗПР.

Возраст: 4,5—8 лет.

Количество играющих: хоть какое.

Нужные приспособления: набор картинок с изоб­ражением различных объектов.

Описание игры: рисунки складывают в центре стола, детки стоят вокруг него. Потом ведущий предлагает пост Когда это бывает? (А. Бондаренко)­роить поезд из картинок, складывая их на базе сход­ства каких-то признаков: «Я прикрепляю помидор к огурцу, так как это овощи», «Я прикрепляю мячик к солнышку, так как они круглые», — и т. д. Поезд можно строить в обоих направлениях.

Комментарий: нужно провоцировать деток к по­иску необычных решений, чтоб в поезд Когда это бывает? (А. Бондаренко) вошли все рисунки, предложенные взрослым. Если поиск объеди­няющих признаков вызывает затруднения, взрослый по­могает наводящими вопросами.

Дорисуй фигурку (И. Томашпольская)

Цель: развитие фантазии, маленькой моторики. Нарушение: РДА, ЗПР. Возраст: от 3-х лет. Количество играющих: хоть какое.


Нужные приспособления: бумага, карандаши, об­разцы с элементами рисунков (кружочками, черточками

и т Когда это бывает? (А. Бондаренко). д.).

Описание игры: малышей вводят в игровую ситуацию: кло­ун собрался придти к нам в гости, в качестве подарка он желал принести набросок, но не успел его дорисовать. Нуж­но посодействовать клоуну дорисовать фигурку.

Комментарий: заготовки могут быть изготовлены на каж­дого малыша. Но можно предложить Когда это бывает? (А. Бондаренко) участникам один большой лист для всех игроков. Это будет любопытно, также поставит малышей перед необходимостью отрисовывать вкупе и договариваться меж собой.

Муха (И. Томашпольская)

Цель: развитие цветовосприятия, умения ориентиро­ваться на плоскости.

Нарушение: СДВГ, РДА, ЗПР.

Возраст: от 2-х лет.

Количество играющих: 4—5 человек.

Нужные приспособления: квадрат размером 5x5 клеток, окрашенных Когда это бывает? (А. Бондаренко) в различные цвета, фишка, на которой нарисована муха.

Описание игры: фишку с мухой ставят на централь­ную клеточку, потом ведущий гласит, что муха вышла погулять и именует маршрут мухи (в каком направле­нии и как она продвинулась). После 3—4 ходов детки вынуждены огласить, на клеточке какого цвета посиживает муха Когда это бывает? (А. Бондаренко), клеточка какого цвета находится справа, слева и т. д.

Комментарий: вопросы взрослый задает детям враз­брос, а не по очереди, чтоб они удерживали внимание и были сосредоточены. Не считая того, детям младшего воз­раста игра поможет освоить образцы цвета.

Обезьянки (И. Томашпольская)

Цель: развитие внимания, памяти, координации дви­жений.

Нарушение: СДВГ, ЗПР Когда это бывает? (А. Бондаренко). Возраст: 1,5—7 лет.


Количество играющих: 4—5 человек.

Нужные приспособления: счетные палочки.

Описание игры: ведущий (взрослый) предлагает детям поиграть в обезьянок. Мортышки обожают повторять движе­ния, передразнивать. Ведущий складывает из счетных палочек какую-либо фигуру, а потом предлагает детям повторить ее.

Комментарий: чтоб повысить чувственную насы­щенность игр, можно прирастить ее темп Когда это бывает? (А. Бондаренко).

Для деток 6-7 лет игру можно усложнить, если не пред­лагать готовый эталон, а обрисовывать загаданое. Напри­мер: «Я желаю выстроить домик, основой которого будет прямоугольник, а крыша будет треугольной», — и т. д.


kodeks-respubliki-kazahstan-ot-30-yanvarya-2001-goda-155-stranica-26.html
kodeks-respubliki-kazahstan-ot-30-yanvarya-2001-goda-155-stranica-31.html
kodeks-respubliki-kazahstan-ot-30-yanvarya-2001-goda-155-stranica-36.html